Занятие по развитию речи "Мебель"

 

Каждый четверг  в нашей группе проходит занятие по развитию речи!

Если тема недели «Мебель», то речевое занятие будет по этой теме!

На каждое занятие к нам приходит какой-то сказочный герой, который просит нас о помощи! Мы с удовольствием ему помогаем,   и наш процесс обучения проходит легко в игровой форме!

Вот и в этот раз к нам пришел Буратино! Он пришел ни с пустыми руками и попросил нас собрать и разделить картинки в две группы,  которые он рассыпались и все перепуталось! Но наши ребята смекнули быстро  и нашли где предметы мебели, а где игрушки. Буратино собрался приглашать гостей, а какую мебель в гостинную купить и поставить он не знает! И мы ему помогли!

Так мы развиваем наш речевой аппарат, учимся подбирать к именам существительным, имена прилагательные. Составлять предложения из нескольких слов (4 и более).

Первый снег!

 

Утром кот принёс на лапах
Первый снег.

Первый снег!
Он имеет вкус и запах,
Первый снег!
Он кружится,
Лёгкий,
Новый,
У ребят над головой,
Он успел расстелить
Пуховый платок
На мостовой,
Он белеет
Вдоль забора,
Прикорнул на фонаре —
Значит, скоро,
Очень скоро
Полетят салазки
С горок,
Значит, можно будет
Снова
Строить крепость
Во дворе!

Все  как  в стихотворении! Первый снег! Ах, какой он пушистый, легкий, воздушный! А какое счастье и радость дети испытали когда вышли на прогулку! И радости этой не было предела! Мы на чистом, белом снежочке оставляли  ладошки, ножки, кувыркались, играли в снежки, догонялки и просто кувыркались,  наслаждаясь первым снежком!

Изотерапия

  Изотерапия – одно из направлений арт-терапии; психотерапевтическая работа с использованием методов изобразительного искусства. Изотерапия опирается на психологию творчества и применяет благотворное воздействие рисования в психотерапевтических целях.

Цель изотерапии - повышать эмоционально-положительный фон, создавать благоприятные условия для успешного развития ребёнка.

        Рисование – творческий процесс, позволяющий ребенку ощутить и понять самого себя, выразить свои мысли и чувства, освободиться от конфликтов и сильных переживаний. Рисование развивает чувственно-двигательную и зрительно-двигательную координацию. Его достоинство в том, что оно требует согласованности многих психических функций. Не случайно выражение - «Рисуют головой, а не руками». Художественное самовыражение связано с укреплением психического здоровья ребенка, а потому может рассматриваться как значительный психологический и коррекционный фактор.

        «Мультики» и компьютерные игры, зачастую заменяют современным детям творческие виды изобразительной деятельности: рисование, лепку, аппликацию. В результате чего у детей формируются различные эмоциональные проблемы – страхи, агрессивность, нарушение поведения и т. д. Занятия по рисованию способствуют тому, что ребенок выходит из этого замкнутого круга, восстановить его эмоциональное равновесие или устранить имеющиеся у него нарушения поведения. Когда он передает на бумагу свои чувства, эмоции, переживания – он возвращается в мир детского творчества, возвращается к себе самому. Об этом говорят множественные научные исследования детского рисунка прошлого и нашей современности.

        Изотерапия имеет индивидуальную коррекционно-развивающую направленность, и успешно применяется для детей с проблемами социальной адаптации, эмоционально-волевой неустойчивостью, заниженной самооценкой, низкой работоспособностью, нарушениями в поведении. Использование искусства в качестве терапевтического фактора в образовании доступно для педагогов, причем специальные медицинские знания для этого не требуются. Переживания детей, запечатленные в рисунках легко доступны для восприятия и анализа, т. к. дети более непосредственны и спонтанны в выражениях своих чувств, их рисунки не прошли «цензуры сознания». Именно в рисунке отражаются не только уровень развития графических навыков и овладение техникой рисования, но и интеллектуальное развитие, особенности личности и характера. Ценностью изотерапии является то, что техники и приемы могут использоваться в индивидуальной, подгрупповой, и групповой работе с дошкольниками всех возрастных групп.

 По итогам рабочей недели, «Дикие животные нашего края», ребята средней группы, смогли использовать технику ИЗОТЕРАПИИ.

 Мы рисовали друг у  друга на ладошках диких животных! Это было увлекательное занятие для ребят! И вот, что у нас получилось!